应用型大学转型发展中“双师双能型”教师队伍建设路径研究——以辽宁省为例

On Approaches of Building Teaching Staff of "Two Types of Teachers with Double Capacities" in Transitional Development of Application-oriented University--Taking Liaoning Province as an Example

推动地方普通高校向应用型大学转变是当下我国高校教育转型发展进程中的重要任务之一。如何建立一支结构合理、特色显著的"双师双能型"教师队伍是每一个转型高校共同面临的话题。通过调研辽宁省转型高校"双师双能型"教师队伍建设的现状发现,目前仍存在着认定标准不科学、建设目标不明确、培训体系不健全、激励政策不到位等问题。因此,应从完善认定标准、厘清建设思路、完善培训机制、健全考核与激励机制等方面改进措施,促进转型高校"双师双能型"教师队伍的建设与提升。