学前融合教育背景下高师特殊教育师范生就业意向及人才社会需求调查——以河南省Y学校为例

以河南省某高师院校Y学校特殊教育专业师范生为研究对象,对学生的职业规划、就业期待、就业渠道、就业困扰和社会的需求情况进行了调查和研究,笔者认为可以通过积极沟通联系,保证校园双选会的质量和数量;做好学生就业指导工作,帮助学生进行职业规划;校企合作,帮助学生巩固专业知识,提升实践能力;增强学生对特殊教育教师职业的认同感,树立正确的融合观念,提高特殊教育师范生的培养质量。