大班表演区幼儿创编能力培养的实践研究

大班幼儿表演区创编能力的培养对幼儿的自我表现和自我表达艺术潜能的提高具有重要意义。为解决创编活动中存在的环境创设不适宜、材料投放不科学和教师指导技巧不足等问题,笔者结合维果斯基的最近发展区理论、皮亚杰的认知发展阶段理论、奥苏泊尔的有意义学习理论,从表演场地的科学布设、表演材料的合理投放、幼儿表演语汇的培育、表演区创编的指导策略、幼儿创编实践案例等方面,详细分析了大班表演区幼儿创编能力培养的实施策略。