从形式走向本质——探索“不教之教”理念下语文课堂教学的结构变革

课程改革十年来,在取得丰硕成果的同时,课堂乱象也逐渐暴露出来。究其原因,我认为,这与部分教师只追求形式、忽视本质,追求表面文章,忽视结构变革是分不开的。近年来,我在叶圣陶先生“不教之教”教育思想下,以自能读书、自能作文、举一反三为指导,对小学语文课堂教学进行结构变革,看到了语文教学的另一片美丽天空。