贯通结构 深度体验 提升素养——《认识平行》教学思考

“平行”是继“垂直”之后用来描述两条直线位置关系的又一个重要概念。教学时,融通散点知识,整合认知结构,可帮助学生串起立体的知识网络;抓住平行本质,引导深度体验,可使学生加深对平行内涵的理解;创造性地拓展素材功能,发展数学思维,可提升学生的数学素养。