基于学生经验的初中物理有效复习策略——以“力与运动专题复习”为例

为解决中考复习面临“时间紧、内容多”的矛盾,本文以“力与运动专题复习”一课为例,探讨了基于学生经验,以某一实验为切入口,以点带面的复习方式,通过教师的反问、追问等巧妙设疑,借助练习引导学生思考、辨析的训练,从而激活学生思维,促进课堂的顺利进展,达到有效复习的目的。