高中生物教学中单元整体教学设计运用策略探究

在高中生物教学中,改变传统的知识讲授式的教学形式,通过对学科的整体筹划、关注学科整体组织系统、注重知识结构建构,将零散的知识点梳理成系统的科学框架结构,打破了传统教学中知识结构间的孤立、分裂的局面,让学生在整体观瞻、系统梳理、深度研究实践的过程中,实现学生对学科知识的有效融会贯通,实现学科知识系统的有效梳理,实现学生在探究实践过程中的学科核心素养的有效发展。