主体视域下合唱训练方法的实践探索

主体视域下的合唱训练,要注意突出学生的主体地位,教师要对合唱训练方法展开深入研究,给学生更多的学习指导,让学生自觉进入合唱训练环节,并在不断学习探索的基础上建立学科认知基础。矫正歌唱姿势、调整歌唱呼吸、启动专业练习、创新歌唱形式,都能够形成训练认知,教师需要做出全面评估,为学生提供更多学习启迪,形塑学生学科能力。