摘要
罗方自认一向不具有冒险精神,但从不缺乏挑战的人生并没有因此而放纵她。2016年暑假结束前,当时还在东莞一所私立小学任教的罗方收到了来自学校的通知:新学期任教一年级。当天晚上,罗方人生第一次陷入失眠。她从2014年毕业从教,前两年带的一直是三、四年级的学生,虽然都是小学生,但相比之下,中高年级的孩子已经有基本稳定的认知能力和行为规范。可一年级,他们能听懂我说什么吗?我又能听懂他们说什么吗?我又能教好他们吗?罗方担忧着。
出处
《当代教育家》
2020年第6期21-23,共3页
Contemporary Educator