期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
“机械能与内能的相互转化”教学案例分析
原文传递
导出
摘要
针对"机械能与内能的相互转化"的教学,从培养学生的证据意识、模型建构能力、严谨的科学态度等方面进行了教学设计。
作者
吉美存
机构地区
江苏省南京市雨花台中学春江分校
出处
《物理之友》
2020年第7期43-44,共2页
Friends of Physics
关键词
初中物理
机械能和内能的相互转化
案例分析
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
1
参考文献
1
共引文献
1
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
1
1
吕军,肖桂华.
基于归纳与建模的教学设计探讨——以“机械能与内能的相互转化”教学为例[J]
.物理之友,2018,34(3):14-15.
被引量:2
二级参考文献
1
1
陆建华.
新课程背景下如何运用问题启发引导教学来实现高效课堂——《机械能与内能的相互转化》教学设计[J]
.数理化解题研究(初中版),2012(7):39-40.
被引量:1
共引文献
1
1
隗月玲,季卫新.
基于学习分析的初中物理研究性备课——以苏科版“机械能与内能的相互转化”为例[J]
.物理之友,2020,36(6):25-28.
被引量:2
1
叶成林.
聚焦物理概念建构的初中生科学思维能力提高策略——以苏科版初中物理教材中的物理概念建构为例[J]
.物理教师,2020,41(8):49-52.
被引量:14
2
张晓斌.
掀开情境面纱 建构物理模型[J]
.福建基础教育研究,2020(8):113-115.
物理之友
2020年 第7期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部