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新时代教研转型的浙江视角
被引量:
5
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摘要
基础教育改革已经进入到内涵发展的新时代,教研工作肩负新使命的同时也面临挑战,认清教研转型的方向与使命已迫在眉睫。新时代浙江教研转型的实践表明,激活教研员使命价值的角色设计是实施教研转型的前提,提升教研员核心素养的能力设计是实施教研转型的关键,指向思维课堂的策略设计是教研转型的重点,教研系统自身升级的机制设计是教研转型的保障。
作者
任学宝
机构地区
浙江省教育厅教研室
出处
《教师教育论坛》
2020年第8期8-11,共4页
Teacher Education Forum
关键词
教研转型
角色设计
能力提升
学习方式转变
教研机制
分类号
G428 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
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