动态分层教学法在高校羽毛球俱乐部教学中的应用研究

运用文献资料法和问卷调查法,结合教学实践经验,在体育教学俱乐部中,运用动态分层教学法,对大学生学习羽毛球的心理动因、身体素质以及技术掌握等方面的变化情况进行了调查研究。结论认为(1)关注个体差异和心理需求,制定合理的教学目标,有助于提高学生的学习动机水平;(2)科学动态分层教学法可以有效提高教师的教学效果和学生学习积极性;(3)教师对课堂的控制能力是教学质量提升的关键;(4)体育俱乐部既有面向全体学生的动态分层教学,又有针对不同层次需求的运动训练,是实现体育与健康课程新目标的理想途径。