摘要
《物理新课程标准》提出的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的“课程三维教学目标”,体现了全新的课程理念,特别强调了情感态度与价值观的教学目标。在物理教学中,将情感教育贯穿于知识的传播和能力的培养,调动学生的学习积极性,营造富有活力的课堂氛围,引导学生走进物理、喜欢物理、迷上物理,从而不断激发学生的学习热情和激情,获得知识与情感相结合的教学效果。在物理课堂教学中,教师应该根据学科特点和学生情感发展的规律,以学生情感的发展作为教学的依托和支撑,努力沟通师生间、学生间的感情,这对提高学生的学习兴趣和学习能力的培养有很大的帮助。因此,培养学生积极的情感,需要教师把握好教育教学的每一个环节,树立起科学的人生观和价值观,形成健全的人格,最终成长为一名合格的国家建设事业的接班人。
