论核心素养下初中班级自主管理的创新策略

新一轮基础教育课程改革特别强调学生主观能动性的发挥。对于初中班主任而言,在班级管理的过程中,其需要尊重学生的主体地位并且突出学生主体地位的作用和价值,引导学生通过自觉主动的行动来增强管理意识,进而构建优秀班集体。在班级自主管理的过程中,教师需要认真分析初中生的具体情况,探究引导他们提高自主管理积极性的有效办法,并正视目前自主管理过程中存在的问题,积极分析其原因,找到相应的解决办法。