基于深度教学培育学科核心素养的教学探索

普通高中化学2017版课程标准更加重视学生学科核心素养的培养,而深度教学是培养学生学科核心素养的重要途径。基于目前高中化学教学存在的问题,文章以鲁科版《化学2(必修)》"甲烷"教学为例,提出基于深度教学培养学生学科核心素养的理念,梳理相应的教学策略:基于实验探究,培养"证据推理""宏观辨识与微观探析"素养;利用微观模型和动画视频感受微观世界,培养"模型认知""微观探析"素养;加强对话教学,促进深度教学;充分的资料拓展,提高学生认知。