提高听障儿童小学科学课教学有效性的实践研究

听障儿童拥有与正常孩子一样的受教育权利。本文立足于小学科学教学实践,从“利用多媒体技术营造直观化的小学科学教学氛围”“课堂教学用语应简洁、概括”“课后应及时学习、谋取进步”以及“怀揣爱心细心呵护学生”这四个方面入手,就听障儿童群体如何有效实施小学科学教育进行了初步分析与探索。