小学生良好计算能力与习惯的培养策略

小学数学课程教学需要以“知识与技能”作为基础目标,而计算能力是体现学生知识技能水平的重要标准。小学阶段是培养学生计算能力与习惯的关键时期,教师开展学科教学活动,要将培养学生的计算能力作为重点。本文针对小学数学良好计算能力习惯的养成策略的相关问题进行探讨,分析学生良好计算能力习惯养成需要面对的困境、小学数学良好计算能力习惯的养成策略,旨在促进小学数学课程教学水平的提高。