体育游戏对高三学生考试焦虑的干预研究

本研究采用问卷法,考察高三学生考试焦虑的现状和特点,以体育游戏的教学方法对高三学生存在的考试焦虑进行干预,为改善高三学生考试焦虑情绪,以更加健康的状态面对高考,提供一些可参考的数据与有价值的方法。本研究先通过“Sarason考试焦虑量表”调查新疆乌鲁木齐市第三十六中学200名高三学生的考试焦虑现状和特点,再通过体育与健康课,以体育游戏的教学方法对高三学生存在的考试焦虑进行干预,对照组不安排干预活动。实验证明,体育游戏教学方法能有效地降低考试焦虑水平,经过干预的被试群体考试焦虑程度明显从重度焦虑降到中度焦虑,而对照组前后测的焦虑水平无显著性差异,表明干预效果十分显著。