中小学心理咨询中的“保密”与“突破保密”——以一例重度抑郁学生的心理干预为例

保密是心理咨询中十分重要的伦理问题。但是对于中小学心理教师而言,因为双重身份掺杂其中,保密问题成为长久困扰他们的一个主要问题。重度抑郁症的人往往容易产生自伤、自杀的念头与行为,有时需要突破保密原则。而抑郁症的人在治疗与咨询过程中自杀风险较低时,咨询师需要严格遵守保密原则。本文以一例重度抑郁学生的心理干预为例,分析了遵守保密原则与突破保密原则的不同处理方法。