“正面管教”理论在小学教学中的应用和实践

要想帮助小学生既成人又成才,关键在于教学过程中设定的教学目标、秉承的教学理念和采用的教学方法要科学合理。笔者通过在两个一年级班级中应用和实践“正面管教”,建立家校合作互动机制,加强师生情感联结,让小学生们在积极参与中体会价值感、归属感和社会责任感,培养其良好的品格和从错误中学习的能力,在一年的时间中取得了良好的成果。