摘要
教育的过程是提供学生学习成长的各种条件,促进学生成人成才,除了智力的开发与知识的教授,认知、情感、意志力及个性培育也是学校教育的重要内容。其中,意志力作为健全人格中的重要组成部分和中国学生发展核心素养的重要内容之一,已被纳入学校日常教育活动中。个体身心发展早期多以感官接触世界,并与世界的互动中形成对世界的反应与认知,继而才会转化为行动。小学生由于年龄和生活经历的限制,还不太能依靠自己的力量克服困难,也不善于为达到既定的目标付出行动,自制力差、执行力弱、耐受力低,意志力亟待培育与锻炼。身为小学班主任,重新认识意志力的价值和培养途径,并将其延展在学校日常教育活动与班级管理中,以促进学生健全人格的养成和核心素养的发展,具有重要的现实意义。
