基于教育生态学的幼儿自我管理能力培养探究

教育生态学是指从微观和宏观两个侧面,运用生态学方法研究教育与人的发展规律。在教育生态学理论下,幼儿自我管理能力表现在五个层面,即自理能力、自我认知能力、自律能力、协调自我与群体关系的能力、明辨事理和解决问题的能力。对幼儿来说,自我管理能力发展受到家庭、幼儿园、社区、直至整个社会大环境的影响,因此,对幼儿自我管理能力培养的研究,也应从这几个层面进行分析。