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读写结合在小学高年级语文教学中的实践探索
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摘要
读写结合是小学语文教学中的重要组成部分,即实现阅读与作文的相互整合,以读促写、以写促读,能有效提高学生的语言表达能力和读写能力,从而提高学生的综合素质。下面,笔者就读写结合在小学高年级语文教学中的实践谈谈自己的认识。
作者
刘双成
机构地区
清水县松树镇中心小学
出处
《甘肃教育》
2020年第13期155-155,共1页
关键词
小学语文
读写结合
高年级
实践
意义
策略
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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1
张晓鸥.
数字普惠金融创新实践探析[J]
.经济管理文摘,2020(15):16-17.
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甘肃教育
2020年 第13期
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