摘要
随着教育体制的不断改革,现阶段的小学数学教学更加注重培养学生的学习能力、知识概括能力和知识迁移能力。为了有效落实素质教育,在实际的教学活动中,教师应更新教学观念,在加强基础知识教学的同时,组织相应的实践活动,以全面提升小学数学课堂教学的质量,应关注学生的学习方式,重视学生的深度学习,转变教学策略,以自主探究与合作交流为主要的教学模式,坚持数学生活化、活动化,重视实践操作,培养学生的自主探究意识,让学生评判性地学习新知识和新思想,在原有知识的基础上不断构建新的知识结构,并形成良性循环,以提升学生的数学综合素养。基于此,本文结合小学数学教学中存在的问题,深入探究了深度学习理念在小学数学教学活动中的应用价值,以期为小学数学教学提供有效参考。
