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小学数学算法优化与多样化的思考
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摘要
在数学课程的学习过程中,优化算法能够在一定程度上发展学生的思维,锻炼学生的能力。然而,在数学课堂的实际教学过程中,部分老师只是片面重视算法的多样性,而忽略了算法的优化。因此,为了能够真正提升小学数学课堂的教学水平,便需要引导学生就多样化的算法进行比较分析,放弃低层次的算法,有效提升小学生的思维水平,切实增强小学生的数学素养。
作者
黎裕祥
机构地区
海南省儋州市那大第二小学
出处
《新教育(海南)》
2020年第25期20-21,共2页
New Education
关键词
小学数学
数学素养
算法优化
学生的思维
片面重视
数学课程
学生的能力
数学课堂
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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新教育(海南)
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