3D创意校本课程开设探索——以兰州市第三十四中学为例

随着3D打印技术日益成熟并在当今社会生产生活的多个领域的推广,给社会生产技术带来了深刻的变革和影响。3D打印设计与创意课程作为现代信息技术课程教学的重要组成部分,其明确的育人目标、完整的课程体系、高效的课堂教学模式、有效的评价标准是3D创意设计作为校本课程在中学阶段得以顺利开设的保障。本文主要是以兰州三十四中学开设3D打印校本课程为实例,阐述3D打印课程在中学开设存在的问题及相应的解决办法。