借助“微写作”提高初中生写作水平

学生之所以对很多宏大的话题无话可写,是因为这些话题带有浓厚的政治色彩和教化色彩。既然如此,何不把话题缩小一点?何不在契合学生真实情感的话题上发力呢?于是“微写作”介入到初中作文教学就成为必然。“微写作”即短小精悍之写作,包括小作文、片段作文以及中短小随笔等等。“微写作”因其短而小、小而精、精而广而受到师生的青睐,这里的“短”与学生的原生生活或学习状态密切相关,这里的“精”与学生的真实心理密切相关,这里的“广”是指只要是真情实感,无论多么微小、多么无足轻重,皆可成为“微写作”的素材。