高中英语课堂提问技巧

随着新课程标准(2017版)在我省的即将实施以及新课改的进一步开展,越来越多的英语老师开始投入到建设高效课堂的队伍当中,而课堂提问又是教师组织课堂教学的重要环节。因此,要建设高效课堂就应该研究高效的课堂提问,因为精准而又艺术的提问不仅可以培养学生自主思维的能力,还能提高学生自主解决问题的能力。但现实的情况是,我们的英语课堂提问还存在着很多有待提高的地方。比如有的教师没能准确地设计提问内容,仅仅单纯地使用“Are you clear?”和“yes or no?”等简单的提问式课堂用语,学生不需要思考就可以随便回答,甚至会有一些学生趁机起哄乱答一气,造成课堂秩序的混乱;有的教师提出问题后没有给学生足够的时间去思考,就让学生回答或者自己直接给出答案,这种做法夺取了学生思考或回答问题的机会,打击了学生的学习积极性,进而影响学习的效果;有的教师不注意启发引导学生,没有给予学生充分的尊重,这样做无法培养出优秀思维品质的学生……所有这些缺乏研究和探索的课堂提问,久而久之必定会影响我们的教学质量,甚至影响学生的自主思维以及学科能力素养的培养。