构建“五位一体”中小学新教师岗前培训要素支撑体系的实操性思考

职前培训(岗前培训)即入职前的培训,简称TBC(Training Before Career)。由受教者转变为施教者,新教师所承担的责任、接触的环境以及自身能力结构、心理状况都将发生新的变化,面临新的角色转换和发展定位,很多新教师会产生"成长的困惑"和"转型的烦恼"。过去,以高校为依托开展职前培训较多,教育行政部门在这方面的职能作用发挥还不够充分,还缺少一些可复制推广的经验做法。