在幼儿园实施“八礼”教育的实践研究

在日常教育工作中,我们发现许多幼儿以自我为中心,缺乏与人谦让、合作、关心、尊重、体谅别人的品质。而学前时期恰好是幼儿礼仪行为习惯养成的关键期,这一阶段的幼儿能够敏锐地抓住各种外界刺激信息。如果教师能够抓住这一重要时期对幼儿进行礼仪教育,将会收到事半功倍的教育效果。我园根据江苏省"八礼四仪"中的"八礼",分别运用文献法、调查法、观察法、案例法诊断并分析幼儿园生活礼仪教育中存在的问题,找出其影响因素,并在此基础上提出切实可行的对策。