“师生成长共同体”理念构建分层合作课堂教学模式

每个学生的学习水平存在客观差异,而教师有责任开发和发展所有学生的潜能。分层合作教学策略的研究和实施就是为了让所有学生都"吃饱""吃好"。分层合作课堂教学策略主要是指改进课堂教学的组织形式,从而优化教学活动的诸多方面,使全体学生共同进步、整体提高。