小学中高学段少数民族歌曲歌唱教学策略和实践——以藏族民歌《巴塘连北京》为例

丰富多样的少数民族歌曲是我国珍贵的文化瑰宝,其在中小学义务教育教材中占据着相当重要的位置。各民族的不同风俗和语言习惯,加上小学中高学段学生变声期的逐步到来而引起的心理变化及学生认知能力不断增强带来的学习习惯变化,导致少数民族歌曲歌唱教学在小学中高学段存在很多困难。本文以藏族民歌《巴塘连北京》为例,对舞蹈律动、歌曲乐谱、乐理知识难点这三个教学环节进行反复摸索、推敲、试教,探索出了一些有效的教学策略。