从学科文化视角论艺术学科对美育学的“领养”问题

由于长期以来艺术教育对美育职责的担纲,使学科内外形成了艺术教育等同于美育的误读,且在艺术教育的推进中,当下国民“美”素养仍显不足的现象,使艺术如何担纲美育职责与实现美育价值成为学科内外的新议题。因此,针对当下艺术学科“领养”美育学的现实问题,本文从学科文化的视角,通过对艺术学科“领养”美育学的文化语境分析,指出艺术学科对美育学的“领养”问题症结于艺术教育学学科文化生态体系建设的不力。文章在尝试厘清美学与艺术学理论、艺术教育学与美育学、艺术教育与美育的关系基础上,试图提出以学科文化社会化为取向的美育学与艺术教育学的学科文化互涉圈建构,从而实现学科文化的建构与健康发展。