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凡事预则立,不预则废——中小学数学衔接之思考
被引量:
1
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摘要
七年级新生对新环境充满好奇,充满敬畏,同时也伴随着一丝惶恐。在自我意识不断发展的同时,也容易受到不良因素的影响。但同时七年级新生可塑性也很强,教师要充分抓住"可塑性强"这一点,帮助学生顺利跨过这一时期,为中学阶段数学的学习开好头,走好第一步。
作者
李艳萍
机构地区
甘肃金昌市永昌县第五中学
出处
《教书育人(教师新概念)》
2020年第9期54-55,共2页
关键词
学习习惯
心理发展
数学思想
衔接
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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教书育人(教师新概念)
2020年 第9期
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