基于OBE理念“四位一体”环境监测课程模式的持续改进

工程教育专业认证要求将以学生为中心(SC)、成果导向(OBE)及持续改进(CQI)三大教育理念落实到高校人才培养过程中,促进专业培养的人才更好地服务于社会和行业。在这一背景下,哈尔滨理工大学环境工程专业按照认证标准不断探索环境监测课程体系设计、完善课程目标、改革教学方法、优化教学质量评价体系,对环境监测课程模式进行持续改进。