基于服务学习理论的高职院校“三全育人”探析

Analysis of"Three Aspects Education"in Higher Vocational Education Based on Service Learning Theory

“三全育人”是新时代高职院校立德树人工作的内在要求。文章借鉴服务学习理论的科学内涵和实践特点,针对当前我国高职院校“三全育人”工作中存在的全员育人自觉性不足、全程育人契合度不高、全方位育人协调性不够的问题,提出推进高职院校“三全育人”工作的改革路径:课程育人,品德教育与专业教育结合,深化专业课程的育人功效;实践育人,专业理论与社会实践结合,推动实践育人改革;科学育人,顺应学生品德发展规律,尊重学生主体地位;协同育人,整合多方资源,构建育人共同体;环境育人,完善工作机制,营造文化育人环境。