摘要
网络学习空间是由多媒体资源、学习社区及技术平台等构成的全新学习环境,给教师提供了全新的研修学习途径,没有时空、方式的限制,使终身学习成为了一种自然而然的学习习惯。本研究通过对某移动网络学习空间平台上教师自我研修过程进行跟踪调查,分析实然状态,实施并改进研修模式,收集数据分析成效,总结经验.
出处
《甘肃教育》
2020年第16期118-119,共2页
基金
2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题《基于价值主体需求视角的智慧校园建设与应用模式研究》的阶段性研究成果,课题立项号:GS[2018]GHBZ129。
