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审美入境悟“相思”,层层诵读赏清词——《长相思》教学设计
被引量:
1
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摘要
【教学目标】通过层层诵读,理解纳兰性德的《长相思》这首词的意思和意境,体会词的魅力,激发学生对祖国古典文学的敬仰与热爱之情。【教学过程】一、课始谈话,初识词人介绍词的作者和创作背景。师:今天我们要学习一首清代著名词人的词,词牌名为《长相思》。你还知道哪些词牌名?师:这首词的作者叫纳兰性德。他是谁呢?他又是在什么情况、什么境遇下写下了这首词呢?课件出示纳兰性德简介及词背景介绍。
作者
刘昕
机构地区
江苏省南通市虹桥第二小学
出处
《教育视界》
2020年第20期31-33,共3页
The Horizon of Education
关键词
纳兰性德
《长相思》
首词
词牌名
教学设计
古典文学
诵读
教学目标
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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1
邝卫华.
在想象中悟情 在情景中美诵——以《长相思》教学为例[J]
.智库时代,2020(27):146-146.
教育视界
2020年 第20期
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