摘要
新时代背景下,以“双高计划”的目标和理念推进高职院校现代学徒制建设,剖析现代学徒制建设的内在机理,理清系统性、趋向性、协调性、特色性等价值意蕴,有助于精准对接高职院校创新发展的现实需求。充分拓展现代学徒制在实践中的发展空间,搭建产教深度融合的“现代学徒”学习机制、创新教师资源互补机制和多元共生的校企命运共同体机制,是切实推进现代学徒制建设的有益探索。
作者
李鑫
李梦卿
Li Xin;Li Mengqing
出处
《教育与职业》
北大核心
2020年第18期5-12,共8页
Education and Vocation
基金
2020年国家级职业教育教师教学创新团队课题研究项目“新时代职业院校‘双师型’教师认定标准及办法研究”的阶段性研究成果。(项目编号:GG2020030001,项目主持人:李梦卿)。
