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未曾预约的精彩——课堂意外生成中教师该做什么
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摘要
在我县组织的一次教学能手评比活动中,吴乔丽老师执教的“找最小公倍数”一课(北师大版教材五年级上册第五单元),给现场的老师们留下了深刻的印象。特别是在处理教材设计的第四个问题,即通过集合图的方法来理解4和6的公倍数时,吴老师紧紧抓住课堂稍纵即逝的意外,挖掘学生潜力,拓展思维,演绎出未曾预约的精彩。
作者
李怀兵
机构地区
山西晋城市阳城县教研室
出处
《小学教学(数学版)》
2020年第9期42-43,共2页
Primary School Teaching
关键词
教学能手
拓展思维
处理教材
老师
课堂意外
评比活动
最小公倍数
北师大版教材
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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小学教学(数学版)
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