你眼中的“新”不是“心”

一、你的“新意”为了谁用实践操作来验证三角形的内角和没有新意,是对谁而言呢?其实不言而喻——纵观现在的公开课、研究课等,执教老师哪一个不是在教学设计的新意上绞尽脑汁,真可谓“心”苦。我们有没有静下心来想一想,我们的教学是为了谁,是为了听课教师吗?当然不是。不管是家常课还是公开课,请记住我们执教的对象是学生,我们的教学是为了帮助学生学习数学知识,有什么比这一点更重要的呢?学生第一次学习关于三角形内角和的知识,他们的脑海里没有那么多版本的教学设计,不论推理证明还是操作验证,对于他们来说,都是第一次。