施教,基于学生认知特点

我个人认为:在四年级,应该通过度量或剪拼等方法来验证“三角形的内角和是180°”,不建议采用推理证明的方法。下面,基于教材对比分析和学生认知分析来谈谈自己的想法。一基于教材对比分析翻阅教材,看看不同版本的教材都采用了哪些方法来验证。