摘要
课前追问:一般认为,知识是人类基于一系列的实践活动(包括思想实践活动)获得的系统认识,它蕴含着相应思想实践活动的方式方法。学科教学要践行立德树人的根本任务,学习一个新知识,便应该努力领悟知识产生或形成的思维方式。而要领悟知识背后的思维方式,又得依托该知识所要表达的数学本质,两者间是相互统一的。也就是说,若是对知识所呈现的内在本质都把握不好的话,那何以体会内在于该知识形成过程中的思维方式呢?
出处
《小学教学（数学版）》
2020年第7期70-73,共4页
Primary School Teaching
