信息技术项目化学习教学实践与思考——以“‘机器人’扫地”项目为例

随着人工智能的发展,机器人技术已广泛应用于人们的日常生活与学习,成为人类的助手。机器人技术是集机械、电子、传感器、计算机、网络、材料、控制等多学科交叉融合的前沿高新技术,而“机器人技术”又是苏科版《初中信息技术》的五大模块之一。因此,以项目化学习的方式开展“机器人技术”模块的教学,能有效地将科学、工程、数学、计算机等学科知识结合起来,让学生经历对真实项目的需求分析、算法设计、功能实现、改进优化.