摘要
国务院2017年印发的《新一代人工智能发展规划》中提出在中小学开展人工智能教育。中小学信息技术学科教师虽然在中小学配比较少,总体数量也不多,但却是中小学开设人工智能课程、实施人工智能教育的主要力量。为了了解目前北京市中小学信息技术学科教师学习、了解和实施人工智能教育的情况、经验、困难及问题,以便设计和开展针对性培训,拓展中小学教师和管理者对人工智能教育的认识.
出处
《中国信息技术教育》
2020年第18期101-104,共4页
China Information Technology Education
基金
北京市教育委员会社科计划一般课题“中小学人工智能教育与智能教育应用对策研究”(SM201850061002)的研究成果之一。
