小学新生入学习惯养成评价设计和实践

小学一年级,是幼儿时期向小学时代转型的关键时期,万丈高楼平地起,基础最为重要,而打牢基础的关键,就是一个人的良好行为习惯。行为习惯是人在特定环境下重复作用形成的一种"行为定势";它是人在后天所养成并在一定条件下自动去进行某些动作的特殊倾向,是由重复或练习而巩固下来并变成需要的行为方式。本文通过行动研究,设计新生入学习惯评价标准,通过评价标准督促学生良好习惯养成。