我的习作教学“五步曲”

小学生感到习作难写,主要是因为语言积累较少和缺少一定的习作技巧,缺乏一定的训练。笔者结合自身教学实践从活动引领、方法的指导、情景回顾,习作欣赏、习作修改五个方面进行习作教学,激发了学生习作兴趣、提高了学生习作水平,取得了良好的效果。