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探析小学数学课堂教学中的“增”与“减”

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摘要 新课改的深入逐渐转变了教师的观念。教师开始注重课堂实效,缓解学生压力,以将增效减负落实到实际教学中去。笔者结合自身的教学实践,针对增效减负的教学措施进行了论述,以期增强课堂效果,减轻学生负担。
作者 叶金英
出处 《课堂内外(教师版)(初等教育)》 2020年第7期78-78,共1页
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