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探析小学数学课堂教学中的“增”与“减”
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摘要
新课改的深入逐渐转变了教师的观念。教师开始注重课堂实效,缓解学生压力,以将增效减负落实到实际教学中去。笔者结合自身的教学实践,针对增效减负的教学措施进行了论述,以期增强课堂效果,减轻学生负担。
作者
叶金英
机构地区
大余县新城中心小学
出处
《课堂内外(教师版)(初等教育)》
2020年第7期78-78,共1页
关键词
小学数学
课堂教学
增与减分析
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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课堂内外(教师版)(初等教育)
2020年 第7期
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