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学前教育中幼儿探究精神培养探析
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摘要
幼儿拥有强烈的好奇心,会对周围世界提出疑问,在探索、建立自己的理论来认识周围世界。基于此,本文提出一系列教育教学策略,旨在基于幼儿探究欲望的科学内容,采用引发幼儿自主探究的指导策略,鼓励幼儿大胆探究,做好合作者、支持者、引导者的角色。
作者
刘莉
机构地区
宁化县宁化城东幼儿园
出处
《课堂内外(教师版)(初等教育)》
2020年第7期160-160,共1页
关键词
幼儿
科学探究
探究环境
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
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课堂内外(教师版)(初等教育)
2020年 第7期
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