深度预习,促进数学课堂教学方式的变革

预习是一种学习方法,指学生在学习某个知识点之前的自主学习,以期达到更好的教学效果。传统学习方法中的预习,多是学生凭借已有认知经验,对新知的尝试性学习,存在一定的表层性、零碎性及偏移性。随着课堂教学改革,培养学生深度预习,进一步推进深度教学,有效提升学生的学习动力、学习能力和学习毅力,这关乎学生核心素养与关键能力的培育,关乎学生认知深度、系统性与综合性,关乎学生学习能力、信息能力、表达能力与创新能力。